Основные формы и методы интерактивного обучения

    Все методы интерактивного обучения принято делить на имитационные и неимитационные.

    Неимитационные методы не предполагают построения моделей изучаемого явления и деятельности.

    В основе имитационных методов лежит имитационное или имитационно-игровое моделирование, то есть воспроизведение в условиях обучения процессов, происходящих в реальной системе.

    Современная педагогика владеет богатым арсеналом развивающих техник, среди которых можно выделить несколько наиболее применяемых:

    • творческие задания;

    • работа в малых группах;

    • обучающие игры (ролевые, деловые игры, имитации);

    • использование общественных ресурсов (приглашение специалиста, экскурсии);

    • социальные проекты и другие внеаудиторные методы обучения (соревнования, интервью, фильмы, спектакли, выставки);

    • изучение и закрепление нового материала (интерактивная лекция, работа с наглядными пособиями, видео- и аудиоматериалами, «обучающийся в роли преподавателя», «каждый учит каждого», мозаика (ажурная пила), использование вопросов, сократический диалог);

    • тестирование;

    • разминки;

    • обратная связь;

    • дистанционное обучение;

    • обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем (займи позицию, шкала мнений, ПОПС-формула);

    • разрешение проблем («дерево решений», «мозговой штурм», «анализ казусов», «лестницы и змейки»);

    • тренинги.

    Однако далеко не все из перечисленных методов относятся к интерактивным с прописанными целями, задачами, методикой проведения в учебном процессе.